294 ：実習生さん ：2005/06/20(月) 18:26:11
ID:AWHuJLew
学級崩壊の原因ですか？
うちの子のクラスは、障害を持った子供のいるクラスでメチャクチャな
状態になってしまっています。
担任の先生もちょっと気の毒ですが、あと２人くらい先生いないとどうにも
ならないですね。今は、親たちが交代でクラスに行ってるのですけど‥。
296 ：283 ：2005/06/21(火) 20:00:45
ID:+Ua/5hrI
>>293
クソレスのつもりではなく、真剣に考えたレスです。
俺も中学教師ですが、生徒は小学校から荒れまくり。
日々闘いなんです。昨年できたばかりの新築の校舎で教えてます。
が、管理ゾーン（職員室・保健室）のある棟と、生活ゾーン（生徒の教室）がある棟に分れています。
美術室なんて、職員室から遥かに離れていて、何が起きようが職員室には伝わっていきません。
理科室も、職員室から遥かに離れていて、どんな暴挙が置きようと、事故がおきるまで職員室には伝わりません。
音楽室にいたっては、音楽室だけ特に離れたところにあるので、生徒がリコーダーで殴りかかってきても
職員室には伝わってきません。
教室も横のクラスがうるさくても音が漏れない構造になっているらしく、生徒のやりたい放題です。
なんとかして欲しいものです。
302 ：実習生さん ：2005/06/22(水)
23:20:07
ID:9KObgzAW
俺は教師になってから、頑固親父みたいな感じで厳しくすればいいと
思っていたが、それはそれで、駄目なんだと感じた。
去年、崩壊したクラスの先生はかなり怖い人だった。
最後には、クラス全体が反発するようになり、授業不成立になった。
もう、本当、俺も苦しいよ。
375 ：実習生さん ：2005/11/16(水)
22:28:23
ID:yU4v6YB9
ちょっと特殊な例かも知れないけど
知り合いの女の子が小学校時代に経験した学級崩壊の話。
彼女の通っている地域にはいわゆる部落地区があり
学校ではその地区に住む子に補習授業を行うなどの
特別な措置がとられていた。
で、彼女のクラス（小学５年）に新任の教師が赴任した。
その教師はいわゆる熱心な教師で部落の生徒のための
特別授業も熱心に行なっていた。
その授業にいわゆる多動の子がいた。
その子が授業で暴れて他の子供に迷惑をかけた。
熱心な教師はそのことに対し部落の話をして
その暴れた子どもを叱らなかった。
で、その後、学級崩壊。
ちなみに崩壊の中心になったのは部落の子たち。
悪いことを叱らないことでなんか嫌な扱いされたように感じたって
話らしい。
叱られてこそ子供なのに叱らない大人がいることが
話を歪めている気がする。
根拠のない特別扱いは
子供もウラの意図を見透かしていますよ。
そこをついてくる感じ。
377 ：実習生さん ：2005/11/17(木)
00:04:56
ID:2Ht6O+zt
>>375
部落と関係ない個人の障害を、部落と結び付けて諭されたら
他の部落の子が暴れるのは当然だと思うけど…？
自分が部落の子であることを受け入れていて
他動の障害を持った子を仲間として認めていても
それだからこそ関係ないところで部落と結び付けられたら
どんなに優しくされてもその先生の差別意識を読み取ってしまうだろう。
378 ：３７２ ：2005/11/17(木)
00:09:45 ID:7WiUBDco
>>375
それにしても、時代としてはいつ頃の話なの？
地域によってはそういうクラスを設けなければならないほど
差別意識の根深い地方っていまでもあるのかしらん？
383 ：実習生さん ：2005/11/18(金)
11:54:08
ID:L2Aij//m
>>378
その話をしてくれた子は
今、高校在学中。
とりあえず行政が無駄遣いをしている地域です。
>>376
＞根拠のない特別扱いは
子供もウラの意図を見透かしていますよ。
そこをついてくる感じ。
と書いたのは
教師のダメな部分をついて生徒が暴れるってことね。
その教師が単に教条的なだけで
実際に子供を抑える能力に欠けていることをつかれたのだと
思う。
暴れる理由は暴れたいからだと思うけど
無差別に暴れて
押し通せるまでの力は子どもたちにはないから。
>>377
教師の話す奇麗事の裏にある差別意識を
子供に見透かされたのだろうと思う。
崩壊するクラスの先生は
そういう綺麗ごとをいう人がいるのじゃないかな？
学校で暴力問題が怒ったときに
命の教育なんて空論ばかりいう校長とか
大丈夫なのかな？って思うよ。
398 ：実習生さん ：2006/02/24(金)
02:24:00
ID:VQODSUX4
卑近な例でスマソ。
学級崩壊の要因を作る芽は低学年にあり。って感じ。
集団生活をするにあたり、教室という密室にて教師は王様であり絶対権力を
持つ。その教師が、集団生活の規律、学習のイロハの適切な誘導でもって学校生活を
楽しいものというように子供に擦りこませたら後が楽になるのだが、中には、自分の
流儀に合わない児童を一絡げに悪質と決め付けて、無理な宿題、課題を押し付けたり
すると、自然と教室全体がギスギスしはじめる。次は自分が充てつけられるのではないかと
恐怖心を持ったり、当事者はどんなに頑張っても相手にされず負け犬根性が芽生えてしまう。
それに、普段の生活の乱れ、家庭のしつけなどと相乗していくと彼らが中心となって学級崩壊が
始まるのを、何度となく目にした。おとなしい子は登校拒否に、元気が有り余る子は、フラストレーションが暴力に向かう。
低学年の教員を複数配置にして、オープンマインド、オープンクラス、担任の複数性などで、危機の芽を上手に摘んでいかないことには後年益々事態は悪化し、余計な労力を、教師、親、行政に押し付けることになる。
何を言ってるか判らない文章は承知している。ただ、自分の子供の行った学校で起きている
ことを、今は名指しが出来ないので、こういう観念的なレスで許して欲しい。
ちなみに、私は大学の講師と関連事業所の掛け持ちで教育界に無縁ではないことを
付け加えておきます。
404 ：喪男初号機 ：2006/03/04(土)
20:58:30
ID:IbKpS/kY
うちの学校の学級崩壊の様子
登場人物：先生（１人）Ａ君（いじめられっこ、一人）ほかのＤＱＮ（２０人程度）
先生「直角三角形の合同条件は？Ａ君答えなさい」
Ａ「斜辺と鋭角がそれぞれ等しいことか、斜辺とそのほかの一辺がそれぞれ等しいことです」
ほかのＤＱＮ「Ａキショ〜」
〃 「Ａキモイって」
〃 「ﾃﾗｷﾓｽｗ」
〃 「きもい〜きもい〜（きもいコール）」
先生「みんな、辞めなさい！！（キレ）」
ほかのＤＱＮ「（先生の言葉を無視）きもい〜きもい〜」
授業はこのように毎回崩壊しますし
給食も特定の生徒の給食が故意にこぼされたり放課後下手すると教室内でリンチが行われるという様相で･･･
いやはや････どうしたもんだかね？
405 ：実習生さん ：2006/03/05(日)
01:47:04
ID:C1cidE9Z
>>登場人物：先生（１人）Ａ君（いじめられっこ、一人）ほかのＤＱＮ（２０人程度）
↑この1対20の兵力差じゃどうにもならんわな。
10人vs10人の同数対立なら軍事的均衡が発生して互いに手が出せずに収まるかと。
勉強できる子が軽視軽蔑されてる雰囲気も嫌な予感。
408 ：実習生さん ：2006/03/09(木)
22:36:05
ID:9punGTwm
>>404
そういう場は、全体指導より、言い始めた奴とか 一番酷いこと言った奴
をピンポイントで烈しく(ここ重要）指導するのがいいと思う。
周りの奴らが引くくらいのド迫力で、１人を徹底的にやる
（あくまで言葉でね、正論を繰り返し 烈しく言えばいい）
最初は周りは騒ぐと思うが、その騒ぐ連中の声がまったく聞こえないフリで
そいつだけ、あくまでピンポイント。
人間、１対１での真剣勝負が始まったら、固唾を呑んで見始める
（ここで、その他大勢は始めて学び始める）
このときに周囲の雑音に負けて集中力を切らしたら教師の負け
次の日は 違うやつを徹底的にやる。大変だけど これをずっとやる。
409 ：実習生さん ：2006/03/09(木)
22:38:57
ID:9punGTwm
>>404
追補
それ以外の時は、絶えず笑ってる ムリしてでもクラスの子の前では笑う
410 ：喪男初号機 ：2006/03/11(土)
21:26:02
ID:CUHfKqc9
>>408
助言有難うございます
最近Ａ君が登校時に殴られるという事件がおきて問題になりかけたのですが
Ａ君が朝早くに別室登校するということで解決しました（ついでに指定されたのは生徒会室です
しかし、昼休みは先生も手が回りませんので図書室に行っておくようにといっておきました
図書室なら先生が常時いるからです
これで負担は大きく減ったはずなのですが･･･
まだ改善点があると思われる方はレス下さい
411 ：実習生さん ：2006/03/17(金)
06:44:47
ID:sX80LMP/
>>410
話の腰を折ってしまって悪いけど
何でやられる方が別室なの？やった方が別室だろ普通
世の中に出たら悪は隔離（拘置）でしょ
なんか反対の様な気がするのは私だけでしょうか？
誰でも良いからこの事はいっぺん聞いてみたかったのです
413 ：喪男初号機 ：2006/03/27(月)
16:28:12
ID:gpc69PHu
>>411
すみません、少し状況説明がなさ過ぎました
い じ め て る ひ と 多 杉
流石に多すぎるからやられた方が別室なんです････
406 ：実習生さん ：2006/03/05(日)
03:28:03
ID:2vazRFBd
我が子の学級では、他のＤＱＮ地域からの転校生が来てから学級崩壊が始まった
ようです。
３０人の学級でしたが転校生（男）が転校してきたのが３年前の４月。
クラス替えの時にたまたまその転校生と一緒になったのですが当初おとなしかった
転校生が牙をむき始めたのが連休明け。
授業についていけないのか、やたら出来る子にちょっかいを出し始め、だんだん
それに呼応して２，３人の子供が悪態をつき始めたようでした。２学期からは手が
付けられないようになり、応援の先生が入って注意しても放課後、殴る蹴るの暴力が
一部の子にされるようになりＰＴＡにも議題に出されるようになりました。
聞きつけた、弁護士の親が法的手段にということで学校も大慌てしたのですが、どうなったのか
３学期にはその転校生は他校へ行ってしまいました。途端、学級は静かになったのです。
しかし、呼応して不良化した子供のうち何人かがコアとなって、それらしいグループに
なってしまい翌年の春にはまた問題行動が目に付くようになりました。
４０４さんのＡさんのような子が、一度カッターで自傷してまた問題になり
先ほどの弁護士の親御さんがＡさんの親と共に訴訟に入る準備をされました。
訴訟先の問題行動の子供たちが、吊るし上げのようになり、今度は逆に彼らが
いじめの対象にもなったり、元気の良いスポーツ系の子供に追い回されてはじめて
親御さんがＡさんに謝罪して沈静化し始めました。もうすぐ卒業式です。
我が子は、これを鑑み当初考えていなかった私立校の受験をしました。
県下でも有数の進学校に幸ながら合格したのでそちらに行かせますが、これから先の
教育費の負担を考えると、また、毎日近くの駅までの送迎のことを考えると、とても
やり切れません。他の勉強できる多くの子がいろいろな私立校に行きます。
残された公立に行かれる方の心配も未だ残ります。
469 ：実習生さん ：2006/07/31(月)
21:42:41
ID:zHP1Gpwy
女の子を殴るのはどうかと思う…
でも俺も小学生の頃先生にビンタよくされたけど恨んでないよ。
問題は、昔は指導力のない、子どもと関係のできていない先生も体罰を
使って押さえつけていたことだよ。
10年昔の学級崩壊は９０％教師の責任。授業がつまらないなど…
今は、地域・学級によってはどんな先生でも学級崩壊か精神的な病休になりうる。
去年、市内の学校で、59歳まで何の問題もなく評判の良かった先生が６年生で
学級崩壊して担任変わった。
491 ：実習生さん ：2006/08/10(木)
02:37:00
ID:jbGqgL/w
参観日に行ったら、うちの娘に何回も消しゴムちぎってぶつけるクソガキがいてさ、
やめなさいって言ってやったら、なんとその子、満面の笑顔なんだよね・・・。
叱られている感覚が無いのか、どっか頭おかしいのかなと、驚かされた。
でもって、やり続けるから、腕つかんで「やめなさいて言ってるんだよ」と、
言ったら、そいつの親父らしいのが出てきたんだ。
謝罪してくるか、叱るのかと思ったら、「うちの子にさわるな。」と、きたもんだ。
こっちも、ぶちきれて、「おもて出て話しようや」で、廊下に出ると、
担任とか他の子どもの悪口並べ立てるばっかりなんだ。
迷惑かけたのは事実だろって、ついつい怒鳴ってしまったんだが、
それは認めるが・・・と、とにかく、謝らない。
今の、取り消せって、他の親父も出てきて数人でつるす形になってしまったんだが、
それでも謝らない。誠意のかけらも無い。
後で聞いたが、後日、この間の件についてって電話が来て、
担任の先生が２時間以上も応対させられたそうなんで、
かえって、仕事増やしてしまって、先生にすまんことになってしまった。
あれは、人間崩壊だわ。
499 ：実習生さん ：2006/09/01(金)
05:59:01
ID:RK05euHD
幸いなことに３２年間 学級崩壊とは縁がありませんでした。
今年 学級崩壊のクラスを受け持たされています。夏休み前には
子供達も落ち着き授業をきちんと受けられるようになりましたが・・
２学期 元にもどってないか心配（笑）
大切なことは 子供との信頼関係 親との信頼関係 立派な指導案でなくても
いいけど きちんと授業を進めること（関心を引く授業）許さない態度を持つこと
体罰がなくても きかせることはできる
私は否定派でも肯定派でもありませんが 「Ｑ−Ｕ学級崩壊」（検索してみて）
を使用した方 参考にしている方 データとしてはいまいち！など 考えを
聞かせてください
514 ：実習生さん ：2006/09/14(木)
19:33:37
ID:5luXT1Hd
私が小学生の時にクラスで学級崩壊が起こりました。その先生は
いい人でしたが、クラスの動かし方が下手だったと思います。
例えばただでさえ授業が遅れているのに、「いじめは良くない」という
話を一時間目から六時間目までぶっ通しでやるんです。バランス感覚の
欠けた、独善的な熱血教師というか。情熱と（独りよがりとはいえ）
優しさは一応あるんですけど、ドンキホーテみたいなタイプなんですよ。
それでクラスの児童で暴動が起こりました。当時は「あの先生
かわいそう、情熱のあるいい先生なのに。」と思っていましたが、
確かにその先生にも問題がありました。まあでも、母親軍団までも
巻き込んで、ピラニアのように集団攻撃で先生をいじめた児童達の
方がタチが悪いと思いますがね。集団攻撃のいじめは一番タチ悪い
ですよ。
515 ：実習生さん ：2006/09/14(木)
19:56:51
ID:TOXwqbZT
>514
悪いけど、それは大昔の現状ですよ。
今、都市部ではその手のセンセは、ほとんど淘汰されちゃいました。
高学年では、ごく普通の先生でも崩壊しちゃうほど難しくなってます。
それなりに経験がある人がテクニックを駆使して、なんとかやりくりしてるのが現状です。
523 ：実習生さん ：2006/09/18(月)
16:13:47
ID:TPFZly6o
以前どこかのスレに書いたが、近所の母子と道端で出くわし、
一緒に世間話しながら歩いてたらその母親は子供の小学校教諭を
バカ呼ばわり。子供に「あんなバカの言うこと聞いちゃダメよ」
とか言ってた。「あぁ、学級崩壊ってこんな親に育てられた
子供が引き起こすん
だなぁ」とか思いながら聞き流してたら、
その母親がこう言った↓
「だいたい、中学校までは国が子供に教育する義務を負ってるのに
なんで給食費とかの必要経費を親が払わなきゃいけないのかしら。
世の中間違ってるわよねぇ？」
一番のバカはお前だ。
551 ：実習生さん ：2006/10/01(日)
16:51:23
ID:LPpEr4QL
>263
学級崩壊がひどくて、傷病休とってる先生が三人、
抗うつ剤などにたよってる先生が数人……
1学年6クラスの中学なのに、
先生の病欠が多くて、1学年あたり数人しか先生がいない時も有る。
自習が多いし、免許外の授業も多い。
なんでもっと先生を補充しないのだろう、というか、
全クラスに担任と、全学年に主任と副主任を、
生徒指導の先生をせめて2人に！
うちの場合は、教頭と校長の学校運営能力の低さ、行政の教育軽視にも問題ある。
傷病休の先生の代わりの講師だけど、なんとかしてくれないものか。
552 ：実習生さん ：2006/10/01(日)
17:24:22
ID:59vceef3
おかしな話かもしれませんが、一人裏番長的な生徒がいました。
その生徒は、先生に対しては会うと頭を下げ挨拶をする良い生徒です。
しかし、その生徒が核となってイジメを行っている事実を知りました。
そのイジメで数人の生徒がえじきとなり不登校になっています。
「お前こいつ友達？」、「こいつ誰？お前知ってる？」、「お前こんなのと友達なの？」
と本人を目の前に話す。
聞かれた方は自分が標的になるのを恐れて「いや友達じゃない」と答える。
一見、イジメまでいかないと思われますが、実際キツかったんでしょうね。
先生には良い生徒だということをアピールしてきて、裏でイジメ・嫌がらせを行う。
こんな典型的な生徒になぜ私は気づかなかったのか。
彼によって学校を辞めて10代で人生が狂ってしまった生徒のことを考えると、
重く責任を感じます。
560 ：実習生さん ：2006/10/30(月)
14:44:41
ID:apMv7ZED
隣の学級の崩壊度はハンパでない。担任は子どもが騒いで問題行動起こしても「それは子どもの個性です！管理教育はしたくないのです！子どもの人権を尊重してるつもりです！」と言います。
こんなもんなんですかね？
585 ：実習生さん ：2006/11/11(土)
19:04:45
ID:u9VYLuOz
もういい。
俺は今後もう体罰する。
真面目に勉強しようとする他の子を傷つけ、何回言っても諭しても校長に言われても
、親に話してもわからないやつに限り暴力を使う。
尊敬する先生に「体罰で何が教えられる？教えられるのは『自分より強いものには従いましょう』ということだけだ。」
と言われ、その言葉をずっと信じていたけどもう無理だ。
前年度に学級崩壊したクラスをもち、案の定荒れて、それで指導力不足教員と認定されるぐらいだったら、
はったおして処分受ける。そっちの方がましだ。
597 ：実習生さん ：2006/11/11(土)
19:28:20
ID:EJOAfV3c
>>585
無理はするなよ。今必要なのはあんたみたいな熱い教師なんだからな。
体罰するのも今の教育法が変わらないと何にも出来ないしな…
607 ：中２女子 ：2006/11/11(土)
20:19:00
ID:kNIccbUJ
私は現在中学２年の女子です。
最近学級崩壊が社会現象として
話題になってるようですね。
私達の学年は小５・６年の時まさに
そうでしたょ。
男子のあるグループがあってそのグルは
約15人近くいました。そのグルの頭の
男子Ａの言う事を聞かないと学年
全体からいじめられる・・そんな状態
でした。私はもちろん恐くて言う通り
にしてました。続く・・↓
608 ：中２女子 ：2006/11/11(土)
20:31:19
ID:ODqpH/r2
話すと長くなるのですが・・その男子グループは先生に殴りかかったり、
バケツを投げたり、つばを吐いたり・・完全に先生は生徒から『いじめ』に
あってました。先生は最初の方は負けずに怒ってましたが、生徒はその怒る
先生を見て笑いながらやり続けます。そんな生徒にその先生はあきらめた
のか、怒らなくなりました。むしろ先生はため息ばかりついてて・・私は
そんな先生を見て助けてあげたかったけど、もちろんそんなことしたら
私が皆にいじめられるだろうと思い、ただ黙って見つめるだけでした。
続く↓
611 ：畳 ◆YOWKOWzJUI ：2006/11/11(土)
21:39:27
ID:yMj8kY6o
ていうか続いてねぇｗ
656 ：実習生さん ：2006/12/18(月)
12:36:20
ID:vQysCwOq
実は私保育士なんだけど、正直、園時代にはちゃんとお話しを聞けた子が、
入学して夏休みを待たずに、授業中出歩いて廊下に出ていってしまうように
なったのを何例も聞いてる。
新一年生問題が、就学以前の教育に原因があるのじゃないかって議論も聞くけれど、保育士としてはまったく見当もつかないことで、戸惑う。
かえって平仮名もたし算もピアニカも教えずに、
ただ歌やダンスなんかで遊んでだけいて、
小学校に行ったら保育園じゃやらなかったお勉強がはじまるんだよ！って
期待や気構えを育てて送りだしたら、まだちょっとは違うのかな。
でもそれじゃ、親はその園には入れないよね。
読み書きは園に任せっきりで、まるっきり教えない家庭も多いし。
|
|
