400 ：実習生さん ：2006/02/27(月) 11:19:16
ID:t+FdU16k
行政職に昔、担任の先生が転任して行った。指導力が抜群というほどでないにしても
そこそこ評判の好い先生でした。
現場の情況、行政として何が必要なのか現場からのメッセンジャーとして受け入れらたようです。
現場の要請、行政、親の目三者が一体になって取り組んでいたので学級崩壊のようなことは
起っていなかったのですが、最近の様子を見ていると行政側からの一方的な指導で強者＝行政＞弱者＝現場
という図式が成り立っていて、教員のフラストレーションまでもが子供に向かっているような気がします。
勿論、行政に靡いていわゆる出世したい心理も働いている様子も見受けられます。
第3者からの公正な目と、風通しの良い教育環境の構築が必要だと思うのですが。
401 ：実習生さん ：2006/02/27(月) 15:15:52
ID:Emtp+mQi
小学校での学級崩壊問題が起こっています。 家庭内での子育ての失敗が思われます。 子作りも免許制に
せよとの暴論に頷くしかない親がいます。 親バカすぎる父兄に翻弄される教師がかわいそうになる事例も
有ります。 しかし、体力は大人並で知力は子供の思春期の難しい年頃の中学生や高校生では無いのです。
たかが小学生！児童です！小学生レベルの子供をコントロール出来ないようなら、完全に教師失格だし、５
〜６才になっても未だ動物のままに育ったガキを集団生活させるためや人間としてのマナーを身につけさせ
ねば成らないときには体罰では無くとも（多少の体罰は私は容認派です）強制罰を与える事無く、子供の自
主性に（某ぶつのままに育ったのに！）任せるなど「バカも休み休み言え！」と怒鳴りたくなります。
動物の強制力を教師に持たせる、それ以外に学級崩壊をとどめる事は出来ないでしょう。親が出来るのは動
物から人間に教育させるだけ、この動物から人間に育てられないバカ親が学級崩壊の原因です。子供のしつ
けは１００％親の責任だと思います、が、他人とのコミュニケーションは親の教育で育つものでは有りませ
ん。人間として、他の者とのコミュニケーションの取り方は親子では学べません。子供は友達や世の中との
ふれあいで物事の真理を学ぶのです。 人にとってもっとも大事な事。 それは人と人とのコミュニケーシ
ョンです。 親子のコミュニケーションとは、子供とベタベタと付き合えと言うのでは有りません。
カミナリオヤジで結構！ 休みの度に子供と一緒に過ごし、いつもどこかに連れて行くなどしなくて結構！ 親が子供とのコミュニケーションを取るということは、親が子供にどこかの部分で尊敬されていればそれで十分なコミュニケーションが取れているという事なのです。
学校の先生に同じ事が言えるのです。 先生は生徒達のオヤジであれば良いのです。 小学生程度で親に刃
向かって言うことを聞かない子供はいないのです。 学級崩壊の教師とは、とどのつまり親でさえも失格の
教師なのです。子供に尊敬されない親なのです。尊敬しないから,出来ないから先生の言うことを聞か無い
のです。
402 ：実習生さん ：2006/02/27(月) 15:17:30
ID:Emtp+mQi
子供は親を尊敬したがっているのです。 先生を尊敬したがっているのです。 誰だって自分の身内を、親
を、情けないヤツだと思いたくは無いのです。 誰だって自分に学問を教えてくれる先生を尊敬したいので
す。 小学生の子供の知識は大人の知識の１０００分の一も無いのです。 先生なら一万倍以上の開きが有
るでしょう。なのにどうして尊敬してもらえないのでしょう？？？
人を知らないからです！！ 人間を知らないからです！！ 人の心理と行動の乖離の原因、真理を知らない
からです。私は小学生までの子供には体罰は必要だと考えます。 子供が私の説明を聞いてもなおかつ反発
するときには時により体罰を加える事に躊躇しません。 残念ながら小学生レベルでは正義を話しても倫理
を話しても、理解する能力はまだ幼いのです。 まして普段の生活に置いては母親が殆ど子供の身の回りの
世話をします。 母親の子供への愛の強さは全ての寛容です。 当然甘やかしが起こります。 子育てでの
甘やかしは、当然集団での生活の軋轢を起こします。 集団では否応なく自己制御が必要だからです。
父親の役目はそこに有ります。 自己制御の教えです。 社会で揉まれて自己制御を色々なところで訓練さ
せられた父だからこそ、家庭内で我が天下の振る舞いの母親とは違う教えを子供にしなければならないので
す。 その時点での体罰が必要な事も有るのです。
403 ：実習生さん ：2006/02/27(月) 15:19:20
ID:Emtp+mQi
人は誰しも間違いを犯します。 しかし、子供に対処するときには人生の先輩として毅然と対処するべき
なのです。 例えふくれようと怒ろうと、教室での他の者に対する迷惑行為は毅然と押さえつけるべきです
。 自己制御を家庭で覚えていなければ、それは先生が教えれば良いのです。 自分の子供でさえも自己制
御を教えられないほどの教育者失格だから学級崩壊を招いてしまうのです。日教組のガンバリのおかげで仕
事をさぼっても、成果を上げなくても、勝手に給与は上がり続ける。。。。 そのようなシステムに教育界
がなっている限り。 学校崩壊はいつまでも解決しないだろうと思います。これら全ての組織を正義の通じ
るまともな組織に戻すには、正当な成果主義に基づく競争原理を導入するしかないのです。今すぐにでも導
入さえすれば、五年後には学級崩壊など日本から完全に消滅するはずです。 正当な競争の有るところ全て
に質は高くなり、正当な競争の無いところ全てが堕落し朽ち果てるのです。
参考資料：ホームページ、恋愛manual→f u n
w a k a論→教育 より。
407 ：実習生さん ：2006/03/09(木) 22:27:12
ID:9punGTwm
担任がフザケたことした子供に厳しい指導をしたら、親が校長に文句言って来て
その親に担任が「指導が行き過ぎでしたスミマセン」とか謝罪させられたら
そりゃ、学級崩壊も起きるわな
校長や教育委員会が、そういう理不尽な保護者の防波堤としてまったく無能
なのが最大の問題。 批判を恐れ、責任のすべて現場の教師に押しつける
そこを改めない限り崩壊は無くなりません
412 ：実習生さん ：2006/03/23(木) 01:14:31
ID:ZtKoViBV
学級崩壊は現場の努力だけではどうにもならない
段階にきているのではないでしょうか。
学級崩壊とは「教育界不信」だと思います。
教師に威厳があった時代に好き勝手にやりすぎたツケが回ってきているのが現状。
傲慢な教師達が教育界への不信感を持った「サイレントマジョリティ」
を長年かけて大量に生み出したのではないでしょうか。
教育界と一丸となって「教育界不信」を払拭する努力をしなければ
学級崩壊は悪化するばかり。しかし教育界が変わる兆しは一向に見えません。
423 ：実習生さん ：2006/06/04(日) 13:12:38
ID:w0vyIc8l
教師の指導力不足も確かにあるだろうけど、
小さい頃からの躾がなってない子供が多すぎだよ。
「騒いではいけない場所がある」ことや
「我慢をしなきゃいけない時間がある」ことなど、
小さい頃から生活の中のさまざまな場面で体験させながら身につけさせて
いくのが親の役目じゃないのかな。
そして「よくない事をしたら叱る（叱られる）」って事もわからせないと。
424 ：実習生さん ：2006/06/29(木) 05:33:27
ID:tnoeCoV7
少子化によって余ってる教室を活用して老人大学と共存させる。
公民館じゃなくて学校で一緒に過ごさせたらいい。
いい見張りになるんじゃないか。
425 ：実習生さん ：2006/06/29(木) 06:26:09
ID:zEAzRsvJ
ぶっ飛ばされないことを分かっているなら子供最強。
躾がされていない動物がやりたい放題にやるんだから結果は見えている。
賢い親は馬鹿（一家）を制圧するのではなくて、馬鹿（一家）に関わらない
方法を模索する。確かに無駄なエネルギーを使う義理はない。結局私立志向
が加速するだけ。
426 ：実習生さん ：2006/06/30(金) 15:01:24
ID:quWO7FXM
まず中〜高学年での学級崩壊と低学年の学級崩壊は性質が違う。
（低学年）
家庭環境（躾なし）と誤った自由保育（平成元年幼稚園教育要領改訂による）の解釈により、
じっとしていられない子が多い。
（中〜高学年）
おおよそは教師の指導不足と崩壊因子になる子供の存在の合わせ技。
崩壊因子となる子がいても、それだけでは学級崩壊はしない。
教師の技量不足により、「普通の子供」たちとの信頼関係が崩れていると、
普通の子供達は崩壊因子の子の行動に影響されやすくなり、結果学級崩壊する。
431 ：実習生さん ：2006/07/02(日) 03:08:32
ID:R0YBgG7K
今高校生やけど、あきらか親がうるさすぎる所がおおい！！
439 ：実習生さん ：2006/07/24(月) 04:14:47
ID:+HeCv5a6
学校にもよるけど、今の時代の教育というのは、大変な困難を伴う。
今も大変だけど、義務教育を導入した明治時代も、教師の権威がまったくない状態からスタートしたわけで、きっと大変だったと思う。
でも、明治時代で学級崩壊という話しを聞かないのはなぜ？子ども殴ってたから？だとしたら学級崩壊していたとしても、今の子どもは幸せなのかな？
教師の権威を取り戻すにはどうすればいいんだろう…
440 ：実習生さん ：2006/07/24(月) 04:35:49
ID:CoqhoS0h
>439
いや、明治時代にはもちろん教師に権威はあったでしょう。
だって、地元の知識人がやったんだもん。
それに大人全体に権威があったから。子供が大人に逆らうなんてもってのほか。近所のおっさんがそのへんの子供をしかりとばしてた時代。
441 ：実習生さん ：2006/07/24(月) 09:41:40
ID:OLSbmeWl
確かに。明治を生きた子供は賢くて強かったし、識字率も今よりはるかに高かった。規範意識も高くて、わがままなど言うことは許されなかったみたいだね。小学生のうちから弟や妹の世話、家事などに熱心に励んでいたらしい。
442 ：439 ：2006/07/24(月) 15:43:06 ID:+HeCv5a6
>>440>>441
明治時代は知識人が教師をやっていたから尊敬されたのか…
グーテンベルクが活版印刷を作って、教会の権威が低下したように、今はインターネットが発達してるから、誰でも情報にアクセスできる。当然、「知」における教師の権威も低下するわけか…
今は塾とかスポーツクラブもたくさんあるしね。
今は教師個人の人徳にかなり頼ってますよね。
うーん、ということは、東京都がやってるような家庭や地域といった社会全体で子どもを育てよう(「子どもを叱ろう」など)という運動が、今日の教育的困難を解決する近道なのかな？
443 ：実習生さん ：2006/07/24(月) 15:49:01
ID:8ItOj+0t
本当のところは権利意識の肥大化に原因があるだろうね
昔だってつまらない授業はあっただろう
難しくてついていけない生徒もいた
でもそこで騒いで他の生徒の勉強の妨害をしてもいいという発想はなかった
戦後の憲法を都合よく解釈して権利ばかり言う馬鹿が増えてからおかしくなった
社会党(社民党）の蛆虫どもを追放するだけでかなりよくなると思う
444 ：４３９ ：2006/07/24(月) 18:50:18 ID:+HeCv5a6
443さんが教師ではないというのは文章からわかりましたが、「権利意識の肥大」というのは確にあるかも。
学校教育はサービスか？というとサービスでもあり、サービスでもないですね。
戦前は天皇とか、国家とか、教師がよってたつべき権威があった。
戦後も、民主主義とか、反戦平和とか教師がよってたつべき権威があった。
今はそのどちらも充分機能せず、価値観が多様化しているますね。権威なんて誰も信じていない。
学級崩壊の考えられる対策としては
@各個人の教師の努力。授業を工夫改善。教育技術。
A家庭教育・地域教育の復活。社会運動。
Bゼロトランス
C全人格の完成を目指すことをやめ、勉強を教えることに特化する。原級留置。
D医療との連携。軽度発達障害や反抗挑戦性障害への対応。
とう五択でしょうか？Bは日本人の情緒にはなじまないと思うけど。
445 ：440 ：2006/07/24(月) 19:22:06 ID:aRuxQmtB
>442
教養だけじゃないよ。とにかくその時代の大人は怖かったのよ。
自分の亡くなったじいさんがぎりぎり明治生まれだったんだけど、孫にやさしいいいおじいさんだったわけよ。
でも、怒るとめちゃくちゃ怖い。一喝しただけで、やんちゃなガキも縮み上がってた。
軍隊行ってて、普段百姓してて鍛えられたぶっとい腕でさ。そんな大人ばかりだよ。言い訳とかごまかしとかできるわけはない。
子供なんて半分動物みたいな存在だから、やはり怖いというのも重要。
そして半分は、教養とか人徳とかそんなものかなあ。
446 ：442 ：2006/07/24(月) 22:16:18 ID:+HeCv5a6
>>445
うーん、そうだとしたらそれを現代で復活させようというのは儚い夢なのかな…
怖い人には従うけどそうでない人には従わないというのは本当の教育でないと思うから、ちょっと淋しい。
でもそれが真実なのかもしれないな…
子どもに慕われるような知性と教養を身につけるよう努力します、なおかつ悪は絶対許さず徹底的に戦うという態度で望むようにします。
449 ：実習生さん ：2006/07/25(火) 08:54:07
ID:ZgBYtwJR
>>444
素晴らしい着想ですね！２ちゃんねる教育スレでは珍しいくらい正当な意見です。その1〜5全部納得できます。
454 ：実習生さん ：2006/07/31(月) 03:44:41
ID:w8GATb67
とにかく、原因になっているガキを見つけ出して、ピンポイント攻撃ね。
これが、意外と効果がある。
子供はみんな平等にと思っちゃいけないよ。
不良分子は、担任が学校をクビになり、路頭に迷っても、ざまぁっ！としか
思わないのだから。
ひとの痛み、苦しみ、悲しみをたっぷり味あわせてやれ。
455 ：実習生さん ：2006/07/31(月) 03:52:26
ID:O93qmslQ
指導不足なんざ民間でも腐る程起こってる事。新入社員が見放されて一年間フロアの
掃除と自習（プログラミング言語等）とか干す気まんまんの扱いされるとかなｗ
指導力不足の決定的な要因は「指導の拘束力のなさ」企業も首を切りにくい。
指導に従わない生徒は一部（が要因）だから他の生徒の勉強の邪魔になる。
生徒を簡易矯正（全寮制）に送る。そこでは一部指導上の矯正処置として
体罰も認可。いわば刑務所みたいなものに１ヶ月〜矯正終了まで入所させる。
費用は親持ち。
マルチ
456 ：実習生さん ：2006/07/31(月) 08:49:28
ID:zHP1Gpwy
>>454
確かに、悪いことをしたらそれなりのリスクを負うというのでなければ、
周りのまじめな子が納得しないよね。
470 ：実習生さん ：2006/07/31(月) 22:11:56
ID:w8GATb67
教室に監視カメラを付ける。
そうすりゃ、教師の指導力不足か、生徒が指導不能なのかはっきりする。
@教師の指導力不足の場合→成果主義の原理に則り減給
＋指導力不足教員として教育センターで研修
A生徒に問題がある場合→懲戒処分(退学・停学・等々)、
威力業務妨害・公務執行妨害・傷害罪・器物破損で警察に告発
保護者に対し、損害賠償訴訟を起こす
471 ：実習生さん ：2006/07/31(月) 22:36:37
ID:zHP1Gpwy
>>470
見極めは誰がするのさ？
こんだけ人権意識が発達した時代にAは不可能だと思う。
監視カメラ自体無理か？
アイデアはおもしろいと思う。
472 ：実習生さん ：2006/07/31(月) 22:44:27
ID:w8GATb67
まず、そのクラスの保護者に見てもらう。
授業妨害している生徒は、真面目にやっている生徒の敵だ。
迷惑な存在なのだよ。
真っ当な保護者の間から、この問題生徒を何とかしてくれって
話しが湧いて出てくるだろう。
473 ：実習生さん ：2006/07/31(月) 22:46:06
ID:w8GATb67
妨害の証拠があるのに、人権云々は通らない。
474 ：実習生さん ：2006/07/31(月) 22:50:47
ID:zHP1Gpwy
>>472
良い方法だと思う。似たような例で建て直った例を知ってる。
>>473
ところが人権が通ってしまう。妨害の程度にもよると思うけど。
懲戒処分までは難しいと思う…
監視カメラは無理だと思います。
480 ：実習生さん ：2006/08/01(火) 00:29:21
ID:gBBwBhBT
体罰の封印を解いたらどうだろうか。
ただし、暴走する教師が出てくるので、罪と罰の基準を細かく法律で定める。
予めルールが決まっているんだから、生徒も無茶はしなくなると思うんだが。
481 ：実習生さん ：2006/08/01(火) 00:50:59
ID:xKQMcDFl
>>480
国民の理解得られないと思う。
アメリカのゼロトランスだって、
@片親に育てられてる子どもが全体の１／３
A少年の殺人犯罪が年間3000人
B少年の逮捕者が年間12万5000人
というような状況の中で導入されたのだから、
学級崩壊が今以上に多発し、国民が「先生のせいじゃないんだ」
と思うようにならなければ無理。
なにより、体罰は教育の基本には絶対なってはいけない。
482 ：実習生さん ：2006/08/02(水) 05:25:40
ID:aVFr5V1H
つうか問題行動児は普通の子の学習の邪魔。隔離すべき汚染される
体罰が必要な層と口で理解できる層で分ける必要がある
483 ：実習生さん ：2006/08/02(水) 08:22:26
ID:sTJyp7Hx
だからよ、真面目にやっている生徒にとって迷惑なやつに対しては、
卒業文集にあるように、「もう、山形に帰ってくるな」、「会ったら殺す」、
「いじめられた分、強くなったべ」と、徹底的にいじめ抜き、排除すべきなんだ。
485 ：実習生さん ：2006/08/02(水) 09:14:52
ID:LsyP2pMA
とりあえず、今の教育は教師の善意に寄りかかって持っている。
親も文科省もそれをわかってない。
いかに、世間では教師は楽な仕事と思われているか。
教師だから、落ちこぼれや問題行動を起こす子を絶対に見捨てたりしない。
でも教師は何も持ってない。
教師の人格によって子どもを感化していくしかない。
486 ：実習生さん ：2006/08/03(木) 21:42:43
ID:uoYdWu3n
こんな感想もありました。
ttp://d.hatena.ne.jp/kibashiri/20060802/1154514971
とりあえず、担任二人制は、発達障害児がいてその子についているというのでない限り、
学級崩壊を加速させると思う。
490 ：実習生さん ：2006/08/10(木) 00:46:52
ID:CtIK5SbX
よーく観察していると、学級崩壊の張本人は一人二人のレベルなんだよ。
こいつらをピンポイントで徹底的に排除すれば、クラスは見違えるほど
良くなる。
やられっぱなしでなく、教師から攻撃をかけるんだ。こいつらが長欠に
なり始めたらしめたものだ。もちろん、他の生徒や保護者を味方につける
ことも忘れるなよ。このガキのせいで、オタクのお子さんの才能が潰され
ているって、クソガキを極悪非道の迷惑だけの存在に仕立てるのさ。
492 ：実習生さん ：2006/08/13(日) 19:13:38
ID:jBx1gj81
>>490
あなたが教師でないことを祈ってます。
教師なら辞表を出した方があなたにとっても幸せな人生を送れると思います。
503 ：実習生さん ：2006/09/02(土) 10:12:13
ID:aXCBias5
全員平等に扱うのではなく、原因となっている張本人のガキをピンポイント
攻撃ればいいんだよ。学級崩壊の原因となっているガキは、よ〜く観察して
みると、1〜3名といったところ。
全ての事項を記録し、完全なる悪者に仕立て上げ、他の児童生徒や保護者も
使って、完全孤立に追い込んでしまえ。
この生徒のせいで、お宅のお子さんの実力が発揮できない、この生徒にいじめ
られている等々、しっかり証拠を確保しつつ、保護者も巻き込んで徹底攻撃だ。
所詮はガキだ。大人の、それも平均よりも優秀な教師が本気で襲いかかったら、
クソガキなどこっぱ微塵だ。長欠に追い込んで、明るい爽やかな学級に変身だ。
ほら、この生徒がいなくなったから、とてもよいクラスになったねと、実証でき
るだろう。(^o^)
504 ：実習生さん ：2006/09/03(日) 18:07:29
ID:UTXTtd9T
いや、その１〜３名の餓鬼の「保護者」ってのが、
そういう餓鬼の進化系だったりするからな。
立派に成長して、DQNとかちんぴらとかヤクザとかになってるよ。
他の保護者？
まあ、まともな地域ならば「学校は遊び場、塾でお勉強してるからいい」
で、さらに低層地域では、保護者からしてまともなのが少ない。
あえて「親」とは書かない。なぜならば、生物学的には「親子」では
ないという例が実に多いからな。
兄弟姉妹数名がいるのだが、独り一人、父・母の組み合わせが違うという。
でも、生活環境が同じだと、行動性格は似たり寄ったり。
すでに３人の子どもがいるけど、男ってのは自分の子が欲しいんだよなぁ。
ちっとは自分の収入を考えてから行動しろよと……
507 ：実習生さん ：2006/09/04(月) 13:46:33
ID:kiYOJjGb
教師って、騒ぐガキをつまみ出すと「体罰」になると思い込んでるの？
じゃぁ映画館で騒ぐ客をつまみ出すと暴行になるの？
508 ：実習生さん ：2006/09/04(月) 21:10:21
ID:NzIqT1A+
あのね、「児童に触ると体罰になります。」って教育委員会から通達があったばかり。
509 ：念仏の鉄 ：2006/09/06(水) 02:18:34
ID:XgO4Y0mG
文部科学省の馬鹿どもや教育委員会のアホどものいいなりになって、生活のためにこれに忠実になって、教育を破滅させるか。それとも、間違った方針を出しまくる堕落した文科省や教育委員会に対して反骨の精神を見せるか。選択せよ。
516 ：実習生さん ：2006/09/14(木) 20:35:45
ID:SA2Xrsk/
学級崩壊の原因がＤＱＮ家庭にあることは、
教員なら誰でもわかっていると思う。
指導力不足教員は誘因でしかない。
ただし、教員はその中で結果を出すのが仕事なんだから、
家庭の責任にして困っているだけじゃ、税金泥棒と言われても仕方ない。
そこを何とかするのがプロの意地というもんでしょう。
だって、同じ学年で隣のクラスは崩壊、こちらは正常、
なんてことはよくある。
もちろん、誰がやっても崩壊するような地域があることも知っているけど、
それはまだ特殊な例。
524 ：実習生さん ：2006/09/19(火) 10:35:01
ID:D9OAg7N4
子供が運動会や式典の練習でスムーズに行動しないだけで、執拗に苛立ち、怒鳴る奴。
「お前のためを思って、社会に出て恥をかかないように」と連呼する奴ほど、本音は「手間かけさせやがって」という怒りから怒鳴り散らしているのが、幼心にもよくわかった。
あからさまなえこひいき、誰から見ても「?」な学習指導、自分の能内だけのこじつけた道徳…
こんなていたらくじゃ子供も混乱するだろうよ
学級崩壊、校内暴力の激増は、中途半端な教え方しかしない教師に対しての子供のデモ行為である！
549 ：実習生さん ：2006/09/28(木) 17:50:13
ID:ydXHBTGb
ゼロ・トレランスを導入すれば良い
学級崩壊の原因であるリーダー格を押さえ込むのが最善
周りで便乗するやつらは大抵一人では反発してこないから
554 ：実習生さん ：2006/10/01(日) 21:02:14
ID:Y2fUPTlE
小学校の学級崩壊の原因は、学級担任制という制度に
問題ありでは？小学校から、中学校にうつったある教師が
言うに、教科で教師が変わるので、生徒も教師もある意味
気分転換ができ、崩壊まで至らないとのこと。
小学校は、担任と一日一緒だから、生徒と担任が、
うまくやっていけたらいいが、うまくいかなかったら、息が詰まってしまい、
崩壊するのでは？特に、小学校も高学年からは、教科担任制を検討しては？
567 ：実習生さん ：2006/11/03(金) 13:09:22
ID:XQN5ssKM
４０人学級じゃ、人権を保障しきれない
ってことに気づかせてやれよ
人権保障しながらたったひとりで教育できる人数は１０人程度だってことをな
569 ：実習生さん ：2006/11/04(土) 13:12:02
ID:WtsrYifl
馴れ合いからくる学級崩壊。
574 ：実習生さん ：2006/11/08(水) 20:39:14
ID:EUf7TkHx
もう義務教育は廃止するべきだね。
このご時世、国が保護しなくても
小中学校にいく位の経済力があるはずだから、
わざわざ憲法で保障する必要性はないと思う。
勉強したくない糞ガキや給食費を納付しない馬鹿親などのために
国が面倒見る必要はないよ。
本当に勉強したくて
経済的な問題がある家庭のみ援助すればいいんだよ。
賛否両論あると思うが、
憲法9条改正する前に義務教育を何とかしろよ！！
576 ：実習生さん ：2006/11/09(木) 17:36:07
ID:R2ltrE+u
学級崩壊の問題で俺えたんだけど、
アニメとかポンキッキとかおはスタとか子供向けの番組の途中にAC広告機構かなんかの
学級崩壊を訴えるCM入れたら子供達は自分のこと省みるんじゃないかなあって思う
581 ：実習生さん ：2006/11/09(木) 18:53:24
ID:p+rMT+rK
学校授業という場で非行を行ったんだから、
そこに子供だからという加減はかかんないんだよほんとは。
いや、いくらかはかかるんだけど、今ほど甘くない。
悪いことやった時に、頭で最初に「子供が･･･」って主語がきてるはずなんだよ、今みんな。
そうじゃなくて、最初に悪いことやったってことを考えて示さなきゃいけない。
582 ：実習生さん ：2006/11/10(金) 12:37:13
ID:e/4dbsrs
脳が侵されているって言うのは本当だよ、先日ﾃﾚﾋﾞで学級崩壊の教室が
映っていたけど、あれは普通じゃない、酒を飲んで暴れているヤツと、
覚せい剤をやって暴れているヤツは、見れば違いが分かるのと同じ。
政府の調査委員会も、医学的に調べるべきだ。
591 ：実習生さん ：2006/11/11(土) 19:16:22
ID:3ieG+77n
「いい教育」を目指してる教師が悪い。そんなんだから生徒にナメられる。
ガキ共には立場ってもんから教えるべきで、それを教えるには体罰だってしていいと思う。
生徒やその保護者に
「教育委員会に訴えてやる！」
なんて言われて尻込みするような奴は教師失格だよ。そこをどう押し返すかにかかってんじゃねーのですかね？
603 ：実習生さん ：2006/11/11(土) 19:33:42
ID:1pmyRPir
>>588
禿同。俺って良い子だったんだぁ。
席に座って人の話を聞くっていうのは躾レベルの話。
教育は学校がするけど、躾は親のする仕事なんじゃないのー？
1人の子供の躾でも大変なのに、最近の先生は数十人もの躾をしなきゃならんなんて
大変やなー。
>>585
今の子供には、『自分より強いものがいると知る』
『嫌でも従わざるをえない時もあると知る』必要もあると思う。
大人や先生の恐怖を乗り越える一部の怖いもの知らずが、
将来社会でリーダーになるんだろうけど、
今は一部どころか全部の子供が怖いもの知らずで自分がリーダーだと思ってる。
リーダーがいっぱいっておかしくない？みんな一等賞！みたいな。。。
604 ：実習生さん ：2006/11/11(土) 19:56:44
ID:L8nAfyRF
>>603
小さい頃体罰受けると、
中学くらいになり大人を力で越えるようになると
逆に大人に暴力ふるうようになるよ。
606 ：実習生さん ：2006/11/11(土) 20:16:40
ID:1pmyRPir
>>604
うむ、確かに自分が悪いことしたって認識せずに体罰されたらそうなるかもしれない！
サザエさんでカツオが波平に殴られる時って、すでに自分が悪いことしたから
おこられてるんだ！って理解してるよね。殴られたカツオが波平を力で超えた時に
波平に暴力を振るうとは考えられない。
今の子供って自分が悪いって思ってないから体罰意味無いのかな・・・。
一体、今の子供とカツオの違いはなんなんだ？
612 ：実習生さん ：2006/11/11(土) 22:23:43
ID:3/53C8Hn
>>585 >>591
全面的に同意。うちの学校では体罰は容認されてます。当方も先日授業の秩序を乱す荒らしグループの児童らを怒鳴りつけた後、教室から追い出し体当たりしてぶっとばしました。取っ組み合いをしても絶対に奴らには負けない自信があります。ちなみに♀ですが‥
615 ：実習生さん ：2006/11/11(土) 23:01:28
ID:7A8+D5/c
>>614
念のために言っておくが、教育上体罰が必要とみなした時であっても、
体罰は法律違反だぜ。体罰が認められる状況というのは現在は存在しない。
617 ：実習生さん ：2006/11/11(土) 23:07:14
ID:7A8+D5/c
そもそも体罰という言葉が誤解を招くんだよ。
人を叩けば暴行罪、怪我をさせれば傷害罪。
刑法犯罪だということを忘れてはいかん。
この事実を無視して体罰は必要とか言ってる人って何か勘違い
してるんじゃないだろうか。
618 ：実習生さん ：2006/11/12(日) 00:36:31
ID:s7/Ebgva
いじめ問題、給食費未納、学力低下・・・などなど
これらは文科省、教育委員会など自分の事しか考えない、責任逃ればっかしか頭に無い
上の物に原因ありと思う。
平和ボケしてる日本じゃ自然なことかも知れんが人間が弱くなってることも確か。
学力低下だけじゃない。学級崩壊とかそれどころじゃない。
自衛隊みたいな型にはめる教育しかないんじゃないの。まともな状態に戻すのは。
619 ：実習生さん ：2006/11/12(日) 00:48:14
ID:3FLCj2wE
>>618
斬新なアイデアだね。親元から子供を一度隔離して自衛隊の
ような施設で教育する。精神鍛えなおされるんじゃないの？
昔と違っていまの子供ぬるすぎるよ。
620 ：実習生さん ：2006/11/12(日) 09:26:03
ID:s7/Ebgva
学級崩壊を改善する案
１、先生の命令は絶対という前提で教育する。もちろんその先生も正しい判断の出来る能力がある事が大前提。
２、体罰は自衛隊でも禁止されている。代わりに校庭走らせる、腕立てさせる等にし、徹底させる。ある意味体罰よりきついこともある。
３、給食費未納対策として未納者専用クラスを設け弁当を持参させる。持参させない親は虐待と判断しそれなりの対応をとる。
４、いじめ問題はクラスのリーダー役として信用の置ける生徒を選出。見張り役相談役とする。
５、先生は厳しいという環境を作る。ただし正しい厳しさが求められる。
622 ：実習生さん ：2006/11/12(日) 10:32:10
ID:Hw+jCgFH
体罰賛成。間違ったことをした時は、殴ってもいいです。私の子供の通う
小学校では、体罰（子供もわかっている。）は、ありますが、親は、誰一人
抗議しません。悪いことをしたときは、当然のこととわかっているからです。
むしろ、家庭できちんとした「躾」をしていないことが問題なのです。
何故、ここまで日本の家庭教育は、崩壊してしまったのかと情けなく思い
ます。家庭教育の崩壊が、そのまま学校教育の崩壊へと？がっていると思い
ます。日本の各家庭の皆様、文部科学省の方々、早急な対応策をお願いしま
す。
627 ：実習生さん ：2006/11/12(日) 15:35:46
ID:Hw+jCgFH
これは、事実です。ゆとり教育の原案を作成した方々の、ご子息は、皆、
国立大学の付属中や有名私立中へ通われています。
この作成者たちに、多くの公立・小中高校のすさまじい格差（学力・精神力）
は、理解できないし、教育改革なんてできっこない。
都立のある高校の英語授業は、「アルファベット」から始まります。
また、数学では、一次方程式さえ理解できません。これが、現実なんです。
都立高校では一部の高校を除けば、ほとんどの高校が国立私立高校に
行けない「落ちこぼれ」の「受け皿」となっています。
５０パーセント以上の生徒が、国立・私立高校へ進学します。そして、
有名大学に進学していきます。これも現実。お金持ちの子しか一流大学に
行けなくなりつつある、現在の学校教育は、かなり腐敗している。
公立も自主的に、０限授業・７限授業・土曜日授業をやればいいと思う。
「詰め込み教育」は、全然悪くない。青年期に、多くの勉強をすることは、
非常に重要なことである。
先進国のなかで、日本の平均的教育なレベルは、年々下がっている。どん
どん世界から取り残されていっている。
あんな、薄い小学校の教科書は、どこの国をみてもありません。文部
科学省の方、教科書も昔のように「きちんとした物」を作って下さい。
628 ：実習生さん ：2006/11/12(日) 19:53:27
ID:mSsv7hht
>>627
法案を作成した人はどうだかしらないが、
文部科学省の役人の子どもはちゃんと公立に通ってる。
俺の学校にも居た。
中学高校だと、むしろ私立に通っているのは組合の先生の子ども。
かって組合に入ってた陰山先生がそう嘆いてた。
629 ：実習生さん ：2006/11/12(日) 20:08:44
ID:V2Zf7xyz
>>628
そういう人もいるだろうが
小学校は公立でも中学から私立、のキャリア組の子供も多いと思うよ。
むろん教員の子供もいるけどね。
630 ：実習生さん ：2006/11/13(月) 09:22:01
ID:2xKw7ACV
組合やって奇麗事言っときながら子供私立だして、塾に送り迎えして・・・
もう奇麗事はよそうぜ。 呆れるよ。
631 ：実習生さん ：2006/11/13(月) 12:24:10
ID:TQd7sR/f
中学校は義務教育やめた方がいい。
中学で問題起こせば、停学や退学にすればいい。
問題を起こした罪の重さを認識させないといけない。
636 ：実習生さん ：2006/11/13(月) 19:00:15
ID:2V1uta14
>>620
廊下に立たせるだけでも体罰だと定義されている中では腕立てや罰走は十二分に体罰だよ。
１対１で指導すればセクハラ、パワハラ。
教育を受ける権利だかなんだかで、謹慎処分にも踏み切れない。
今の学校で効果的な懲罰や指導は最早出来なくなっているんだよ。
あるのは人間関係を前提とした温厚な指導のみ。だから生徒に取り入ろうとして弱腰になる教師も後を絶たない。
そんな骨抜き教育しかできなくなった学校教育に人格形成だの躾だの生きる力を育むなんてことを求めてるのがナンセンス。
求めるものを絞るしかないんじゃないか？
638 ：実習生さん ：2006/11/13(月) 20:18:30
ID:TFTBmxCw
>>638
やはり体罰扱いですか・・・
それじゃあ文科省のお偉方に担任の先生になってもらって学級崩壊のクラスを
立て直す模範指導を見せてもらいたいものですな。
教育のトップである私の力が及ばなかった・・とか遺書書き残して自殺したりしてww
ずる賢いガキに教育できるわけ無いじゃん。
生ぬるい教育だからいじめも多発するんだよ。
640 ：実習生さん ：2006/11/14(火) 13:03:18
ID:aAH9LPs8
子供に本当に良い教育を受けさせるには、国立・私立の小中学校へ行かせることは
、すべての親がわかっていても、なかなか勇気を持って言い出せません。こんなに
公立小中学校が、荒廃するとは私たち親には、想像できませんでした。現に私の地区
でも中学生が自殺し、不登校の生徒が沢山います。保健室で１日中いる子もいます。
この先、日本はどうなってしまうのか、不安です。
641 ：実習生さん ：2006/11/15(水) 12:49:21
ID:ao4NnQKl
土曜日を休みにしたことが、大きな間違い。勤勉な国民が、今までの日本を支えて
きました。「ゆとり」という言葉の意味が全然わかってない。しっかり、努力して
勉学に励んで、初めて「ゆとり」が生まれます。
642 ：実習生さん ：2006/12/11(月) 03:25:25
ID:U5JuYCdl
学校の授業は情報量が少ない。教え渋りが蔓延している。
650 ：実習生さん ：2006/12/17(日) 14:00:12
ID:WK7MSABO
もう学校では勉強だけを教えるしかないような気がする。
651 ：実習生さん ：2006/12/17(日) 22:23:48
ID:uY0Y8PQK
>>650
そうかもしれんな、あまり良いことじゃないが。でもそれでは塾と
変わらんしな。
652 ：実習生さん ：2006/12/18(月) 09:40:37
ID:IydYz/bm
逆に純粋な勉強は塾に任せて、学校は文明化のための
教育に注力したら良いのではないか。
識字、算数、人に騙されないための
基礎的な社会や理科に関する知識。
653 ：実習生さん ：2006/12/18(月) 10:16:22
ID:vQysCwOq
日本の学校って、寺子屋の流れで
躾けまでやる前提だったはずなんだよね。
お掃除タイムがあることも欧米と違うし。
でもそれは、親がそれを先生に一任することで
成り立ってたと思う。
今の親は先生に対して、学校に行かせてやってる位の考えでしょ。
子供も察しちゃってるから、先生に対してなんの負い目もなくて
毎日教科書なぞってくれればいいと思ってる。
学校も地域も家庭も人格教育や躾けが出来なければ、
どこで身につけるんだろうね。
657 ：実習生さん ：2006/12/18(月) 14:36:45
ID:30HvTwpy
周りに影響されるということはよくある。
今まで授業中立って歩いたりしてなかった人でも、
周りが好き勝手にやっているのを見ると、それにつられて自分も、と
いうのはよくあることだ。
なので最初が肝心。最初の段階でそういった行為を厳しく咎められるかどうか。
658 ：実習生さん ：2006/12/19(火) 10:55:10
ID:C1mzNsjE
昔はスリッパでビンタ食らったり、技術家庭の先生なんか
もってたスパナで生徒をぶん殴ってたな。
しかし、大学の教育学部の先生なんて腹が立つ。自分は現場
にいないくせにきれいごとばっかりのたまってる。
たしかに暴力をふるうと却って悪くなるケースもあるが、
口で言っても更生の余地がないし、ぼこぼこにして体で
覚えこませなければならない糞ガキだっている。
義務教育、教育を受ける権利があるというけど他の生徒
に迷惑をかけたり、授業を妨害してる奴の権利を守る必要
はない。遠慮なく出席停止処分にして一定期間自衛隊に
放り込んで言うこと聞かなかったらぶん殴ったり、独房に
放り込んでやればいい。
659 ：実習生さん ：2006/12/19(火) 12:59:03
ID:G/s6Iond
>>658
だから、そういう状況なら警察とか家庭に任せたら
良いじゃん。学校の先生が殴る必要は無いよ。
それとも殴りたいのか？
660 ：実習生さん ：2006/12/19(火) 16:23:25
ID:UXtuwVa1
>>658
自衛隊でも刑務所でもぶん殴ったり独房に入れたりする体罰は禁止だぞ。
ましてやいかに指導のためとは言え、教師にそんな権限など
あるはずもない。
どうしてもやりたいのなら戸塚にでも就職したら？
662 ：実習生さん ：2006/12/28(木) 06:39:01
ID:tYoziQx1
>>660
そんなこと無い、「表向き」は無いだけ。自衛隊はかなり少ないが、
刑務所では、ビンタ取りぐらいは日常茶飯事。
664 ：実習生さん ：2006/12/29(金) 20:31:27
ID:fuLUv8YS
>654
それは、「精神科医」の仕事であり、「教員」の仕事ではないのです。
適切な「投薬」による脳のコントロール、これしかありません。
「あ〜 -q- ちょうちょがと〜ん〜で〜る〜」って机の上に立ち上がる奴らには……
668 ：実習生さん ：2007/02/08(木) 23:06:51
ID:Ml6Vjcjz
まだ学級崩壊の原因が学校側(例えばゆとりとか教師とか)に有ると思ってる奴が居んのか。
問題は親だろ。
給食費は払わない癖に献立には難癖つけるは子供の喧嘩を力尽くで止めたら体罰って言って学校に怒鳴り込んでくるわ
ホントふざけてる。
676 ：実習生さん ：2007/03/17(土) 11:15:32
ID:/Uj56JWR
学年懇談会に参加して
担任の先生が
『最近授業中の私語が多すぎるので
授業中は静かにするように
家庭でも注意して下さい』
と話している時に
後ろの方でペチャクチャ喋りまくって
『もうすぐ終わりますから
少し静かにして下さい』
と教師に注意されてる
馬鹿ママが子育てをしてるからだと
思われる。。。
692 ：実習生さん ：2007/05/22(火) 09:38:35
ID:DKKvuQG7
放し飼いされた子供が学校に入るから学級崩壊
犬だってしつけされてない犬はなにも言うこと聞かないからね
697 ：実習生さん ：2007/07/23(月) 12:11:38
ID:sjKVH+mL
保育園でも今は各自自分の
やりたいことをやらせている。
そのまま小学校上がってみんな
同じ方向向いて集中なんてできるのか。
698 ：実習生さん ：2007/07/25(水) 12:10:45
ID:9JPgEoND
学校が学級崩壊してる分、塾の生徒の質はむしろ上がってる気がする。
俺がガキの頃は生徒にちやほやされる塾講師なんてたまにいた程度だったが、
今じゃほとんどの講師がちやほやされている。
699 ：実習生さん ：2007/07/27(金) 19:33:20
ID:PMxEebWL
それはないよねｗ
塾も実は半分より下のクラスは学級崩壊に悩まされてるよ
能力別クラスで上のクラスが静か下のクラスはやりたい放題
これが実態だよ
702 ：実習生さん ：2007/07/28(土) 06:48:20
ID:/ofXpcDi
基本は親の躾
親が夜遊びしてる子供を放置すればこうなる
↓実例↓
http://pr2.cgiboy.com/s/3089628
DQN厨房無免許運転日記
Myリンク → F → 7/25
ここまで教師は責任もてない
頼むからｲﾊﾟｰﾝ人を巻き込まないでくれ・・
703 ：実習生さん ：2007/07/28(土) 12:38:49
ID:JlRm4GeP
>>702
なにこれ。。。
705 ：実習生さん ：2007/08/24(金) 11:58:47
ID:hebPKHTK
小学校は少人数学級にすると同時に、高学年では専科を増やすべき
今のままでは簡単に学級が崩壊するし、教員も潰されてしまう
内申書の重石も先輩の上下関係もなくまともに成り立っているほうが奇跡
706 ：実習生さん ：2007/08/24(金) 12:10:02
ID:6PC3TMER
要は、ピンポイント攻撃さ。
よくよく観察していると、学級を荒らすガキは2〜3人。
こいつらをピンポイント攻撃して、不登校に追い込めば、
学級崩壊は怒らないし、クラスはよくなる。
成果主義の給料体系では、担任の責任でなくても学級崩壊が起これば、
担任が一方的に責任を押しつけられ、給料が上がらなくなったり、
ボーナスが減ったりするからな。
下手すりゃ、指導力不足教員にされて、分限免職にもなりかねない。
真面目に勉強を受けている子供のためにも、クソガキに消えてもらうことが
一番なんだよ。
707 ：実習生さん ：2007/08/24(金) 12:19:19
ID:hebPKHTK
>>706
その2,3人が同調圧力をかけて味方を作って崩壊に導くんだよな
確かにそやつらを不登校に追い込めばよくなる
708 ：実習生さん ：2007/08/24(金) 17:45:04
ID:PmtvNzv6
>>706
>>707
まさにその通りだね。まともなクラスしか担任したことのない人はそんなの間違っていると思うんだろうけど。
学級崩壊ってのは児童による教師いじめなんだよ。
指導力のある先生は多かれ少なかれ(言葉は悪いけどある意味で)問題のある子どもを「いじめ」ている。
真面目な子ども・普通の子どもと一緒になって問題のある子どもを孤立させるんだよ。
もちろんその一方でクラスでの仕事も与えている。いじめるだけにはしないけど。
この書き込みをみて「そんなの間違っている」と思った学生及び幸福な教師はぜひ前年度に学級崩壊した五年生や六年生をもってください。
709 ：実習生さん ：2007/09/05(水) 00:08:08
ID:TNSv6gXg
ある小学校では荒らすガキが別の小学校の
サッカーチームに所属している事を調べ
そこの監督に相談。監督のゲンコツ一発で
すべて解決したぞ。
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